About this course: 本課程從現代觀點探討東亞儒家人文傳統之核心價值，包括孔子、孟子、朱子及日韓儒者的生命智慧，以及作為儒家對照系統的道家與佛教的生命智慧等主題，討論儒家人文傳統在臺灣及其與21世紀的互動。藉由講授、單元作業等，提昇修課學生對於東亞人文精神的熟悉度，奠定其運用傳統文化精神資源，以因應21世紀新挑戰的能力。
Created by: National Taiwan University
Taught by: 黃俊傑 (Chun-chieh Huang), 臺灣大學特聘講座教授、中央研究院中國文哲研究所諮詢委員
臺灣大學
| Language | Chinese (Traditional) |
| How To Pass | Pass all graded assignments to complete the course. |
| User Ratings |
Syllabus
WEEK 1
導論：為什麼在21世紀必須重溫東亞儒家人文精神
本課程的核心理念，是從現代觀點，探討東亞儒家人文傳統之核心價值及其展開，並分析其現代啟示。在本講，我們將首先從：（1）21世紀出現哪些新的發展趨勢？以及（2）東亞儒家人文精神的內涵如何？對21世紀有何新啟示？這兩個問題的探討中，切入思考「為什麼在21世紀必須重溫東亞儒家人文精神？」展開論述，以作為全課程各個講次的立論基礎。
4 videos, 2 readings
- Leyendo: 邀請您花 4 mins 寫下你對這堂課的看法（Pre-Survey）
- Leyendo: 【製作團隊】
- Video: （1-1） 引言／（1-2） 21世紀是全球化的時代
- Video: （1-3） 21世紀是亞洲崛起的時代
- Video: （1-4） 21世紀的新挑戰
- Video: （1-5） 結論：東亞儒家人文精神在21世紀的新意義
- Cuadro de aviso de la discusión: 討論區
Graded: 自我評估
WEEK 2
總論：東亞儒家傳統中的人文精神
本講，我們總論東亞儒家傳統中的人文精神，將探討三個主要問題：（1）東亞儒家人文精神的核心價值是什麼？（2）東亞儒家人文精神的主要面向有哪些？其中最重要的突出面向是什麼？（3）東亞儒家人文精神對21世紀人文精神教育有何新啟示。藉由「身與心」、「自我與他者」、「自然與人文」、「過去與現在」等視野，綜論東亞儒家人文精神的特色與展望。
6 videos
- Video: （2-1） 引言
- Video: （2-2） 身心一如：作為「形而中學」的東亞儒家身心哲學
- Video: （2-3） 自他圓融：東亞儒學中的「社群主義」精神
- Video: （2-4） 天人合一：人與自然之間的「詮釋的循環」
- Video: （2-5） 「過去」與「現在」的交融：東亞儒家的歷史意識
- Video: （2-6） 綜論：東亞儒家人文精神的特色
Graded: 關鍵概念描述
WEEK 3
孔子的生命智慧
本講，我們要在21世紀，重訪孔子，並向孔子叩問生命的答案。探討的問題有四：第一，在知識經濟時代，我們要如何安頓自我？第二，自我如何與他者互動？第三，21世紀面臨生態環保的問題，我們如何與自然相處？第四，如何對待超自然問題？
6 videos
- Video: （3-1） 引言
- Video: （3-2） 在孔子生命觀中「自我」如何安頓？
- Video: （3-3） 在孔子生命觀中「自我」與「他者」如何互動？
- Video: （3-4） 在孔子生命觀中「自我」與「自然」如何相處？
- Video: （3-5） 在孔子生命觀中「自我」與「超自然」之關係如何？
- Video: （3-6） 結論
Graded: 「自我」與「自然」
WEEK 4
孟子思想中的生命智慧
我們認為，東亞儒學人文精神是源遠流長而日新又新的一種精神傳統。因之，在前一講我們重訪孔子，本講則聚焦在孟子，觀察孔孟因其所處時代環境的不同，造就生命風格的差異。我們將集中在三個問題上進行探討：第一，孟子的生命觀如何？第二，什麼是生命中的浩然之氣？什麼是踐形？第三，孟子的生命智慧有何21世紀的啟示？
4 videos
- Video: （4-1） 引言 ／（4-2） 孟子的歷史背景及其人格與風格
- Video: （4-3） 孟子的生命觀與「浩然之然」
- Video: （4-4） 孟子生命觀中的「踐形」理論
- Video: （4-5） 結論
Graded: 請完成以下單選題
WEEK 5
《大學》的生命智慧
東亞儒家相信個人與世界是互動的，這樣的概念在《大學》這本書中有完整的呈現。因之，本講將聚焦有三個問題：（1）什麼是「大學」？（2）《大學》這部經典中的生命觀如何？（3）《大學》的生命觀中潛藏哪些問題？我們希望藉由《大學》的生命智慧，來引導我們思考兩個問題：公領域與私領域的運作邏輯有何不同？從「正心」到「治國平天下」如何可能？
5 videos
- Video: （5-1） 引言
- Video: （5-2） 「大學」的涵義與《大學》
- Video: （5-3） 《大學》中生命觀的核心價值及其實踐
- Video: （5-4） 政治領域是道德領域的擴大與延伸
- Video: （5-5） 結論
Graded: 身分與理分的自我評估
WEEK 6
東亞儒家的身體觀與修身方法
古典儒學對「個人」與「世界」關係的理解，十分重視「修身」的問題，並有相應的主張。因之，本講將聚焦三個問題，討論「身體觀」與「修身方法」：（1）東亞儒家身體觀如何？（2）東亞儒家如何思考「自我」？與佛教的「自我」觀比較，有何特質？（3）東亞儒家修身方法有哪些？
5 videos
- Video: （6-1） 引言 ／（6-2）東亞儒家的政治化身體觀
- Video: （6-3） 東亞儒家的禮義化身體觀 ／（6-4）東亞儒家精神化身體
- Video: （6-5） 東亞儒家思想中的「自我」概念：「己」
- Video: （6-6）（6-7）（6-8）東亞儒家修身理論中的功能性概念：修、化、養
- Video: （6-9） 結論
Graded: 請完成以下選擇題
WEEK 7
東亞儒家的生死觀及其人文精神
生與死是生命的永恆課題，也可以說是哲學的根本問題。在本講，我們將討論儒家的生死觀，以及其反映出的人文精神。我們將聚焦在兩個問題上進行探討：（1）儒家如何思考「生」「死」問題？儒家生死觀潛藏哪些人文精神價值理念？（2）儒家生死觀與道家、佛教與基督教生死觀有何差異？
5 videos, 1 reading
- Video: （7-1） 引言
- Video: （7-2） 東亞儒家生死觀及其價值理念
- Video: （7-3） 儒家與道家、佛教及基督教生死觀的對比
- Video: （7-4） 古代中國人面臨道德兩難式時的生命抉擇
- Video: （7-5） 結論
- Leyendo: 邀請您花 5 mins 寫下參與課程後的想法（Post-Survey）
Graded: 生死觀與道德兩難
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