Acerca de este Curso

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Los científicos y las científicas son “aprendices profesionales”: se dedican a formular preguntas, encontrar observaciones discordantes, poner en duda aquello que no cierra y construir nuevas respuestas que permitan entender mejor el mundo en que vivimos. En este curso, desarrollarás las estrategias necesarias para lograr que tus estudiantes aprendan no sólo conocimientos científicos conceptuales sino también aquellas herramientas que les permitan investigar el mundo que los rodea, de modo similar a como hacen los científicos y científicas.
El curso es accesible tanto para aquellos que están dando sus primeros pasos en enseñanza de las ciencias como para quienes ya cuentan con experiencia o formación en el tema; no se necesita ningún laboratorio o material complejo. 

Conversaremos acerca de la naturaleza de la ciencia, compartiremos estrategias para promover un rol activo de los estudiantes en la construcción del conocimiento, y trabajaremos la evaluación y la metacognición al servicio del aprendizaje. Al finalizar, habrás conocido los principales ejes de conversación contemporáneos acerca de la enseñanza de las ciencias naturales en el marco de las llamadas habilidades del siglo XXI, y desarrollado herramientas concretas para antes, durante y después de la clase.

Este curso fue diseñado por la Fundación Bunge y Born en alianza con la Fundación Perez Companc, en el marco del Programa Sembrador.

Fechas límite flexibles

Restablece las fechas límite en función de tus horarios.

Certificado para compartir

Obtén un certificado al finalizar

100 % en línea

Comienza de inmediato y aprende a tu propio ritmo.

Nivel principiante

Aprox. 13 horas para completar

Español (Spanish)

Qué aprenderás

Identificar las habilidades del S. XXI centrado en la comprensión de conceptos científicos y el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.
Realizar actividades con tus estudiantes que potencien su curiosidad y brindarles herramientas para que se hagan preguntas sobre su entorno.
Identificar instituciones y actividades científicas de tu comunidad y desarrollar estrategias para que tus estudiantes se familiaricen con ellas.
Realizar junto a tus estudiantes un seguimiento de sus aprendizajes, a través del uso de distintas actividades de evaluación y metacognición.

Fechas límite flexibles

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Nivel principiante

Aprox. 13 horas para completar

Español (Spanish)

Instructores

Calificación del instructor

5/5 (10 calificaciones)

Silvina Andrea Vidal

Profesora de educación primaria

2864 alumnos

1 curso

Milena Rosenzvit

Mágister en educación

2864 alumnos

1 curso

Programa - Qué aprenderás en este curso

Calificación del contenido99%(1,342 calificaciones)

Semana

1

Semana 1

3 horas para completar

La ciencia se trata, sobre todo, de hacer preguntas

3 horas para completar

4 videos (Total 11 minutos), 7 lecturas, 2 cuestionarios

4 videos

Universidad Austral1m

Introducción al enfoque2m

Las preguntas en la ciencia3m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias?3m

7 lecturas

Bienvenidos a la Universidad Austral1m

Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte I6m

Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte II10m

Las preguntas de la ciencia. Parte I10m

Las preguntas de la ciencia. Parte II18m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte I20m

¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte II10m

2 ejercicios de práctica

Cuestionario Práctico M120m

Cuestionario Obligatorio M140m

Semana

2

Semana 2

3 horas para completar

Lo que sí sabemos: las teorías científicas

3 horas para completar

3 videos (Total 8 minutos), 4 lecturas, 2 cuestionarios

3 videos

¿Qué es una teoría científica y cómo llega al aula?3m

Lo que sí sabemos, las teorías científicas2m

La historia de la ciencia como recurso de enseñanza2m

4 lecturas

Tengo una teoría27m

Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte I12m

Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte II12m

La historia de la ciencia como recurso de enseñanza27m

2 ejercicios de práctica

Cuestionario Práctico M220m

Cuestionario Obligatorio M240m

Semana

3

Semana 3

3 horas para completar

¿Cómo averiguamos lo que no sabemos? Hacer ciencia en el aula

3 horas para completar

3 videos (Total 9 minutos), 3 lecturas, 2 cuestionarios

Semana

4

Semana 4

4 horas para completar

Ciencia en comunidad

En este módulo nos proponemos abordar estrategias que permitan a los estudiantes pensar la ciencia como una actividad de su comunidad. ¿Quiénes y cómo son los científicos? ¿Qué temas investigan? ¿Cómo se relaciona con mi vida cotidiana? El docente tiene un rol clave en acercar la comunidad científica profesional a la vida de sus alumnos, desde una perspectiva de diversidad e inclusión.

4 horas para completar

3 videos (Total 9 minutos), 4 lecturas, 3 cuestionarios

Reseñas

4.8

33 reseña

5 stars
88,52 %
4 stars
6,55 %
3 stars
1,63 %
2 stars
3,27 %

Principales reseñas sobre LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA

por EA22 de jul. de 2020

Excelentes herramientas para aplicar para la enseñanza de las Ciencias Naturales.

por AA16 de sep. de 2020

Este curso me pareció muy importante e interesante porque me ayudo mucho en mi formación como profesor de primaria.

Les quedo muy agradecido a todo el equipo.

por YS12 de feb. de 2021

EXCELENTE CURSO QUE NOS DA PAUTAS DE TRABAJO EN EL AULA CON LOS NIÑOS, FORMANDO PEQUEÑOS CIENTIFICOS, MUCHAS GRACIAS

por RF20 de sep. de 2020

excelente muy consistente . el material es muy explicito y lógico gracias por la motivación y por brindarnos un nuevo enfoque educativo en el área de las ciencias naturales.

Ver todas las reseñas

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo podré acceder a las lecciones y tareas?
El acceso a las clases y las asignaciones depende del tipo de inscripción que tengas. Si tomas un curso en modo de oyente, verás la mayoría de los materiales del curso en forma gratuita. Para acceder a asignaciones calificadas y obtener un certificado, deberás comprar la experiencia de Certificado, ya sea durante o después de participar como oyente. Si no ves la opción de oyente:
es posible que el curso no ofrezca la opción de participar como oyente. En cambio, puedes intentar con una Prueba gratis o postularte para recibir ayuda económica.
Es posible que el curso ofrezca la opción 'Curso completo, sin certificado'. Esta opción te permite ver todos los materiales del curso, enviar las evaluaciones requeridas y obtener una calificación final. También significa que no podrás comprar una experiencia de Certificado.
¿Qué recibiré si compro el Certificado?
Cuando compras un Certificado, obtienes acceso a todos los materiales del curso, incluidas las tareas calificadas. Una vez que completes el curso, se añadirá tu Certificado electrónico a la página Logros. Desde allí, puedes imprimir tu Certificado o añadirlo a tu perfil de LinkedIn. Si solo quieres leer y visualizar el contenido del curso, puedes participar del curso como oyente sin costo.
¿Hay ayuda económica disponible?
Sí. En ciertos programas de aprendizaje, puedes postularte para recibir ayuda económica o una beca en caso de no poder costear los gastos de la tarifa de inscripción. Si hay ayuda económica o becas disponibles para tu selección de programa de aprendizaje, verás un enlace para postularte en la página de descripción.
Is financial aid available?
Yes. In select learning programs, you can apply for financial aid or a scholarship if you can’t afford the enrollment fee. If fin aid or scholarship is available for your learning program selection, you’ll find a link to apply on the description page.

¿Tienes más preguntas? Visita el Centro de Ayuda al Estudiante.

La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria