Creada por:   Instituto de Física y Tecnología de Moscú

  • Elena Bazanova

    Enseñado por:    Elena Bazanova, Director of the Language Training and Testing Center

    Moscow Institute of Physics and Technology
Información básica
NivelIntermediate
Compromiso4 weeks, 3 - 4 hours per week
Idioma
English
Cómo aprobarAprueba todas las tareas calificadas para completar el curso.
Calificaciones del usuario
4.5 stars
Average User Rating 4.5Ve los que los estudiantes dijeron
Course 2 of Specialization
Programa

Preguntas Frecuentes

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Cómo funciona
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Creadores
Instituto de Física y Tecnología de Moscú
Московский физико-технический институт (неофициально известный как МФТИ или Физтех) является одним из самых престижных в мире учебных и научно-исследовательских институтов. Он готовит высококвалифицированных специалистов в области теоретической и прикладной физики, прикладной математики, информатики, биотехнологии и смежных дисциплин. Физтех был основан в 1951 году Нобелевской премии лауреатами Петром Капицей, Николаем Семеновым, Левом Ландау и Сергеем Христиановичем. Основой образования в МФТИ является уникальная «система Физтеха»: кропотливое воспитание и отбор самых талантливых абитуриентов, фундаментальное образование высшего класса и раннее вовлечение студентов в реальную научно-исследовательскую работу. Среди выпускников МФТИ есть Нобелевские лауреаты, основатели всемирно известных компаний, известные космонавты, изобретатели, инженеры.
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Calificaciones y revisiones
Calificado 4.5 de 5 98 calificaciones

My name is Anna Beatris and I am a postgraduate student at the Budapest University of Technology and Economics.

The course is hugely important. In particular, I liked the peer-review assignment. Having someone else read my work really helped me a lot. If nothing else, it gave me a break to refresh my mind before I came back for more editing.

More specifically, participating in peer review has helped me:

· Learn how to read carefully, with attention to the details of a piece of writing;

· Learn how to strengthen my writing by taking into account the responses of actual readers;

· Make the transition from writing primarily for myself or for an instructor to writing for a broader audience.

I like the recommendations and detailed explanations made by the instructor. Although I have attended many online and life courses on scientific and academic writing there is always something new to learn and master. The take-offs are likely to be used.

I found the course very interesting but was rather skeptical at first as I have tried several different other courses on science writing before. This course has definitely made a difference. I thank the instructor and the team for such a good job.

the lecturer need to develop his way of communications with students