Acerca de este Curso
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Programa - Qué aprenderás en este curso

Semana
1
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課程資訊

本課程由臺灣大學劉少雄教授講授,旨在帶領大家賞讀東坡詞,兼顧作家與文體、情感與形式等多重詮釋面向,讓我們更了解東坡為詞的文學與人生意義,進而深入體察東坡的情意世界及其詞的美感特質。課程以影片的教學為主, 並搭配每週問題討論以及課後作業。...
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1 video (Total 3 minutos), 7 readings
Video1 video
Reading7 lecturas
NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制1m
課程說明10m
授課形式與評量方式10m
推薦閱讀10m
互評作業說明10m
製作團隊10m
相關網站連結10m
Semana
2
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第一週:詞體與人情─東坡填詞的動因及其詞的特質

從文體的意義談起,進而論述詞作為一種抒情文體的特性與美感特質。有了這些認知,我們才能體會文學形式與作家情感的關係,並據此以探討東坡填詞的內在因素,同時理解其「以詩為詞」的重要意義。...
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4 videos (Total 61 minutos), 1 reading
Video4 videos
1-2 詞的美感特質15m
1-3 東坡緣於怎樣的心理填詞14m
1-4 東坡「以詩為詞」的意義18m
Reading1 lectura
第一週參考文本連結10m
Semana
3
Horas para completar
3 horas para completar

第二週:詞情的深化─東坡「淚」與抒情自我的顯現

以東坡的早期詞——杭州時期作品——為講授重點。自杭州的詞樂環境、人情風光到東坡此時的宦途失意、悲歡情思,逐次辨析東坡早期詞的創作歷程,理解他如何由寫景酬唱到遣情入詞。而送別詞和思鄉詞的佳作也讓我們見到了東坡詞中抒情自我的顯現。...
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4 videos (Total 73 minutos), 1 reading, 1 quiz
Video4 videos
2-2 東坡的言情方式及因人而異的筆調23m
2-3 東坡杭州寫景紀游詞的特色18m
2-4 送別思鄉詞中抒情自我的顯現─東坡「淚」20m
Reading1 lectura
第二週參考文本連結10m
Semana
4
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第三週: 詞境的開拓─由〈江城子〉到〈水調歌頭〉

以東坡由杭州到密州途中及密州時期的作品為主體,見其自我紓解的努力與詞境的開拓。透過〈沁園春·赴密州早行馬上寄子由〉、〈永遇樂·孫巨源以八月十五離海州⋯⋯〉,論述東坡清婉、雄豪詞風之形成;探析「十年生死兩茫茫」、「老夫聊發少年狂」兩首〈江城子〉,見其豪婉風格的確立;最後以〈水調歌頭〉為例,談東坡清曠詞風的出現。...
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4 videos (Total 61 minutos), 1 reading
Video4 videos
3-2 由杭赴密詞─「抒情」、「言志」的兩種表現方式19m
3-3 豪婉風格的確立─兩首〈江城子〉19m
3-4 清曠詞風的形成─細讀〈水調歌頭〉13m
Reading1 lectura
第三週參考文本連結10m

Instructor

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劉少雄

教授 (Professor)
中國文學系 (Department of Chinese Literature)

Acerca de National Taiwan University

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