Добрый день, уважаемые слушатели.
На прошлой лекции
мы обсудили функцию и структуру заключения.
На этой лекции мы рассмотрим
особенности языковых единиц,
используемых в заключении.
Давайте начнем с обсуждения лексических
и грамматических конструкций,
которые можно использовать в каждой части заключения.
Повторение некоторых аспектов введения.
В этой части Вы "вспоминаете" введение,
в том числе исследования,
сделанные в этой сфере до Вас,
и вновь определяете "пробел"
в данной научной сфере.
Для этого нужно подчеркнуть
ограничения в существующих исследованиях.
В данном случае
Вы можете использовать такие конструкции как
however, although, while, nevertheless,
despite, but и другие.
В качестве вариантов можно рассмотреть следующие примеры,
где авторы подчеркивают "пробел"
в предшествующих им исследованиях:
Few researchers have addressed the problem of…
There remains a need for an efficient method that can…
Unfortunately, these methods do not always guarantee…
An alternative approach is necessary… и другие.
Повторение сформулированной гипотезы.
В заключении автор должен еще раз
вернуться к своей гипотезе,
сформулированной им во введении.
Теперь ее нужно представить с точки зрения того,
была ли она подтверждена результатами исследования.
Как в этом примере, где автор говорит
о результатах в соответствии с гипотезой:
strong concordance with previous predictions.
В кратком описании методов
наиболее распространенными будут конструкции
в пассивной форме.
Используйте ключевые,
самые важные моменты из Ваших методов,
которые отличают Ваше исследование от других.
Здесь Вам поможет целый перечень глаголов,
таких как attempt, consider, conduct,
determine, investigate, report,
suggest, verify и другие.
В этих примерах Вы можете видеть,
как авторы описывают свои методы,
используя приведенные нами глаголы
в пассивной форме:
were performed; lines were generated…;
were used in order to…;
the substrate was obtained;
were modified.
В разделе краткое описание результатов
лучше всего употреблять такие времена как
Present Perfect (настоящее совершенное),
Past Simple (простое прошедшее)
и Present Simple (простое настоящее).
В первых случаях Вы будете говорить о том,
что показали именно ваши результаты,
а в последнем — об общих законах и правилах.
Выбор грамматического времени
будет зависеть от того, насколько Вы уверенны
в Ваших исследованиях.
В описании результатов
важно подчеркнуть их позитивное значение
для развития науки,
поэтому можно использовать такие выражения как
in most/all cases, it is apparent that…,
it is evident from the results that…,
on the whole, the overall response was…
Как это сделали авторы следующих примеров,
прибегая к выражениям:
It is apparent that; It is evident that; On the whole.
Значение выводов.
Для того, чтобы обратить внимание на значимость
результатов можно использовать такую лексику как
importantly, intriguingly, interestingly,
surprisingly, incredibly, remarkably, significantly.
В зависимости от Вашей уверенности
в результатах исследования
можно обратиться к конструкциям
с выражением различной степени
возможности и вероятности.
На них мы остановимся более подробно
несколько позднее.
В данных примерах авторы используют выражения:
suggests that; indicate that; It could be inferred;
It is apparent that и другие.
Определение общего контекста выводов.
В данном разделе нужно определить значении
Ваших результатов в соответствии
с уже проведенными исследованиями в этой сфере.
Выражения, которые могут Вам здесь пригодиться,
связаны с сопоставлением Вашего исследования
с другими:
analogous to, comparable to,compatible with,
consistent with, identical (to), in contradiction to,
а также прилагательные в сравнительной степени.
В этих примерах Вы можете видеть,
как авторы используют различные выражения
для сравнения собственных результатов
с исследованиями, проведенными до них:
challenge assumption;
comparable to existing processes;
results are in general agreement;
our current findings expand prior work;
unlike McGowan
(здесь можно использовать
любое другое имя исследователя).
Обратите внимание, что если Вы
выбираете очень прямое заявление
такое как the first of its kind,
то будет лучше смягчить его, как,
например, в этой статье словами
To the knowledge of the authors.
Достижения.
Важно подчеркнуть значимость Ваших достижений.
Для этого необходимо использовать выражения,
усиливающие позитивный эффект Ваших достижений,
такие как были выбраны авторами вот этих примеров:
dramatically different profiles;
compelling evidence; rule out the possibility;
enables the accurate prediction;
provides the framework for future studies и другие.
Перспективы дальнейшего исследования.
В этом разделе рекомендуется использовать
модальные глаголы со значением
необходимости действия,
такие как should и need:
further work is needed;
future work or studies should;
care should be taken;
in future, it is advised that…
Обратите внимание, что если Вы используете выражение
future work/ future studies should,
Вы таким образом предлагаете читателям
продолжить исследование,
а если Вы выбираете модальный глагол will
(future work or studies will),
это значит, что Вы сами намерены
проводить дальнейшее исследование.
В представленных примерах можно увидеть,
какие клише употребляются авторами статей:
results should be validated;
these effects remain to be determined;
should be explored;
an important question for future studies is…
рименение результатов.
У результатов исследования не всегда есть
очевидная область применения.
Однако, если результатом
Вашего исследования стали методика, или устройство,
или иной продукт, который можно применить,
то можно описать это используя
такие модальные глаголы как
could, should и may, как в этих примерах:
could be used for the realistic testing;
it should be possible;
method could be applied.
Вы, наверное, обратили внимание, что
в этом разделе мы особенно часто обращаемся
к различным способам выражения модальности.
Давайте рассмотрим,
в чем заключается различие между ними.
Для выражения значения возможности
мы используем такие глаголы как
may\might и can\could
Обратите внимание, что при этом might и could
выражают меньшую степень уверенности
в вероятности действия.
Глаголы should, ought to
выражают большую степень уверенность,
чем глаголы may/might и can/could.
Глагол ought to встречается в научном стиле достаточно редко.
Чтобы предложить совет,
например, предлагая дальнейшее
использование результатов Вашей работы,
можно использовать глаголы should и ought to.
При этом глагол should используется более часто.
Если Вы хотите подчеркнуть то, что Вы
уверенны в сделанных Вами выводах,
можно использовать глаголы must, have to
и cannot/could not в отрицательной форме.
Обратите внимание, что эти глаголы
употребляются, когда другого объяснения Вашим выводам
быть не может.
Сегодня мы рассмотрели,
какие лексико-грамматические конструкции
характерны для каждого раздела заключения,
и более подробно остановились на модальных глаголах
и их применении в заключении.
Спасибо за внимание,
всего Вам доброго и удачи!
Барминова Светлана ВикторовнаАссистент
Яремчук Ольга ВасильевнаСтарший преподаватель
Сицына-Кудрявцева Алевтина НиколаевнаКандидат филологических наук, заведующий кафедрой русского языка как иностранного
Маркевич Елена ВладиславовнаСтарший преподаватель
Бакланова Ирина ИвановнаДоктор филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного
Голубева Ольга ВладимировнаКандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного
Комочкина Елена АнатольевнаСтарший преподаватель, соискатель МГОУ
Мустафина Анна АлександровнаАссистент
Макарова Анна АнатольевнаСтарший преподаватель
Курнаев Александр АлексеевичАссистент
Алешинская Евгения ВладимировнаКандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Строилова Алевтина ГеоргиевнаКандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
Арбатская Ольга АнатольевнаСтарший преподаватель
