Acerca de este curso: En este curso, «Producción musical y su efecto en la composición», exploraremos cómo el proceso de producir un proyecto musical interactúa con los elementos de la composición de la música que se está produciendo. Enrique Gonzalez Müller, profesor de Berklee College of Music, reconocido productor e ingeniero de sonido y ganador del Latin Grammy®, facilitará esta exploración, guiándonos a través de la producción de un tema musical en todas sus etapas, desde el demo hasta la versión final. Con esta experiencia, se demostrará la importancia de capturar las emociones que genera la música y plasmarlas en la grabación, maximizando los elementos originales que brinda una composición. Estudiantes de Berklee College of Music y la banda ganadora del Latin Grammy® Los Amigos Invisibles darán vida al proceso y ejemplificarán los conceptos de esta interesante exploración. Tu profesor asistente será Sergio Torres-Letelier. Sergio es un compositor de cine, arreglista y productor musical, nacido en Chile y radicado en Los Angeles, USA. Tras obtener el título de Intérprete Instrumental (Batería) otorgado por el Instituto Profesional Escuela Moderna de Música de Santiago de Chile, Sergio fue aceptado en Berklee College of Music, en donde obtuvo un Bachelor Degree en Film Scoring, con un Minor en Conducción para Cine y Televisión. Esta obra fue financiada con una donación del Banco Inter-Americano de Desarrollo con recursos del Fondo Coreano para la Reducción de la Pobreza. Las opiniones expresadas en esta obra son exclusivamente de los autores y no necesariamente reflejan el punto de vista del Banco Interamericano de Desarrollo, de su Directorio Ejecutivo ni de los países que representa. El Banco Interamericano de Desarrollo no garantiza la veracidad de la data incorporada en esta obra. Puedes cambiar el idioma en Coursera de inglés al español utilizando la página de ajustes de tu cuenta. Para cambiar los ajustes en tu cuenta de Coursera sigue los siguientes pasos: 1. Ve a coursera.org 2. En la esquina derecha superior haz click en el pequeño triángulo invertido que está a lado de tu nombre y foto. 3. Haz click en ‘Settings’. 4. Selecciona el recuadro debajo de ‘Language’ (idioma), selecciona español y salva los cambios realizados. Coursera ofrece ayuda financiera a los estudiantes que no pueden pagar los cursos y necesiten de una beca. Los estudiantes con ayuda financiera podrán tener acceso a todo el contenido del curso y completar todo el trabajo requerido para adquirir el Certificado de Coursera. La ayuda financiera solo aplica al curso en el que se aprobó la solicitud de ayuda financiera. Para aplicar haz click en la opción “Learn More and Apply” (aprende mas y aplica) debajo del menú a la izquierda.
Creada por: Berklee College of Music, Banco Interamericano de Desarrollo
Enseñado por: Enrique Gonzalez Müller, Associate Professor
Music Production and Engineering
| Idioma | Spanish |
| Cómo aprobar | Aprueba todas las tareas calificadas para completar el curso. |
| Calificaciones del usuario |
Programa
SEMANA 1
Bienvenida e introducción al curso
Bienvenido(a) a «Producción musical y su efecto en la composición». Esta semana compartiremos información que te será útil para aprovechar al máximo este curso. A lo largo del curso podrás retornar a esta sección de referencia cada vez que necesites ayuda. Esta sección también te servirá de orientación para realizar indagaciones adicionales acerca de temas relacionados con el curso.
1 video, 7 readings, 1 practice quiz
- Vídeo: Acerca del curso
- Reading: Conéctese con sus compañeros de clase
- Reading: Bienvenidos al curso
- Reading: Conoce al asistente de tu profesor
- Reading: Software de grabación recomendado
- Reading: Cómo grabar tus tareas
- Practice Quiz: Encuesta: Cuáles son tus metas?
- Reading: Cómo Funciona este Curso
- Reading: Obtén un Certificado para este Curso
SEMANA 2
Lección 1: Por qué hacemos música y consideraciones importantes de la producción
En esta lección, analizaremos el concepto y las implicancias del rol del productor, sus responsabilidades y funciones y su impacto en el producto musical. Del mismo modo, hablaremos de la importancia para el músico de pensar y escuchar como productor y viceversa. La definición del objetivo emocional será fundamental no solo en esta lección, sino a lo largo de todo el proceso de producir una canción. El balance entre lo posible (sueño) y lo factible (realidad de nuestro contexto) será también analizado de forma práctica. Discutiremos algunas consideraciones para lograr una colaboración exitosa entre músicos y productor.
12 videos, 1 reading
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Desde Berklee: La importancia interactiva entre la composición y la producción
- Vídeo: ¡Bienvenidos al curso!
- Vídeo: ¿Cuál es el propósito principal de la música y la producción?
- Vídeo: ¿Qué es un productor?
- Vídeo: El músico necesita escuchar como productor/el productor necesita escuchar como músico
- Vídeo: El músico necesita pensar como productor/el productor necesita pensar como músico
- Vídeo: Objetivo emocional e intención (macro) versus visión, edición y mejoría (micro)
- Vídeo: El sueño versus la realidad de nuestro contexto
- Vídeo: Consideraciones para una colaboración exitosa
- Vídeo: Descripción de la tarea (Parte 1)
- Vídeo: Demo de la canción «Parriba»
- Vídeo: Repaso de la lección y descripción de la tarea (Parte 2)
Calificado: Tarea 1
SEMANA 3
Lección 2: Instinto musical y un flujo de trabajo eficaz
Para esta lección, recalcaremos la importancia de tener una metodología para abordar nuestra producción. Seguidamente, iniciaremos el proceso de capturar las impresiones e instintos iniciales para convertirlos en el objetivo emocional que regirá la senda que atravesará nuestra producción. Prepararemos nuestro DAW (Digital Audio Workstation) para este propósito, y trabajaremos con la tonalidad y el tempo de nuestra canción.
7 videos, 1 reading
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Introducción
- Vídeo: La importancia de tener una metodología
- Vídeo: La impresión inicial, cómo capturar tu instinto y el objetivo emocional
- Vídeo: Preparando tu DAW (Digital Audio Workstation) para analizar una canción
- Vídeo: Tempo
- Vídeo: Tonalidad
- Vídeo: Repaso de la lección y descripción de la tarea
Calificado: Tarea 2
SEMANA 4
Lección 3: Cómo construir un viaje irresistible para el oyente
En esta lección, definiremos y analizaremos la estructura de nuestra canción, determinando la duración de cada segmento de la misma. Sopesaremos los pros y los contras de la estructura de la canción, tomando en cuenta la posibilidad de añadir o quitar secciones, según lo requiera nuestra situación particular. También discutiremos la instrumentación y los arreglos que podría llevar nuestro tema, teniendo presente el «norte» estético que estamos buscando para él.
7 videos, 1 reading
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Introducción
- Vídeo: Mirando adelante... Descripción de la tarea
- Vídeo: Explorando la estructura y la duración de cada sección (Parte 1)
- Vídeo: Explorando la estructura y la duración de cada sección (Parte 2)
- Vídeo: ¿Necesitamos secciones nuevas o diferentes?
- Vídeo: Instrumentación y arreglos: buscando un «norte» estético
- Vídeo: Repaso de la lección y descripción de la tarea
Calificado: Tarea 3
SEMANA 5
Lección 4: Cómo maximizar el contenido musical (Parte 1)
Ha llegado el momento de incursionar en la manipulación de los elementos rítmicos de la canción. Evaluaremos el contraste entre usar ritmos estables versus ritmos inestables. Asimismo, analizaremos las posibilidades ofrecidas por la subdivisión dentro de estos ritmos y la densidad que resulta como producto de ella. Incidiremos en el impacto emocional producido por la manipulación de las dinámicas. La armonía y su abanico de opciones serán también discutidos aquí. Los Amigos Invisibles nos visitarán hacia el final de esta excursión.
11 videos, 1 reading
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Introducción
- Vídeo: Ritmo estable/ritmo inestable (Parte 1)
- Vídeo: Ritmo estable/ritmo inestable (Parte 2)
- Vídeo: Subdivisión y densidad rítmica (Parte 1)
- Vídeo: Subdivisión y densidad rítmica (Parte 2)
- Vídeo: Dinámicas: ¡una herramienta poco utilizada!
- Vídeo: Mejorando acordes: explorando tensiones y colores armónicos
- Vídeo: Entrevista a Los Amigos Invisibles
- Vídeo: «Mentiras», por Los Amigos Invisibles (Video musical y análisis)
- Vídeo: Repaso de la lección y descripción de la tarea
- Vídeo: «Parriba» (versión completa)
Calificado: Tarea 4
SEMANA 6
Lección 5: Cómo maximizar el contenido musical (Parte 2)
Para esta lección, nos detendremos y buscaremos ser objetivos, tratando de analizar nuestra producción para determinar si podemos maximizar de alguna forma su impacto emocional. La voz y su rol protagónico tendrán la atención que se merecen; el rango melódico y el enfoque emocional de la voz serán discutidos, tratando de buscar la configuración ideal de ambos para optimizar los resultados emocionales de la producción.
6 videos, 1 reading
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Introducción
- Vídeo: ¿Se puede aumentar lo que ya tenemos? (Parte 1)
- Vídeo: ¿Se puede aumentar lo que ya tenemos? (Parte 2)
- Vídeo: El rango melódico y su impacto
- Vídeo: Diferentes enfoques emocionales al cantar
- Vídeo: Repaso de la lección y descripción de la tarea
Calificado: Tarea 5
SEMANA 7
Lección 6: Consejos para el futuro y cierre del curso
Al término de este curso, compararemos el inicio y el final de nuestro proceso, a forma de evaluación, de tal manera que podamos ponderar los resultados y la eficacia de nuestra metodología. Compartiremos algunos consejos para poder continuar trabajando en nuestra estrategia después de este curso. Los Amigos Invisibles cerrarán esta fructífera jornada.
5 videos, 3 readings
- Reading: Objetivos de aprendizaje para esta lección
- Vídeo: Introducción
- Vídeo: Comparación: del demo a producción final
- Vídeo: Consejos para ayudarte con tus producciones futuras
- Vídeo: Cierre del curso y consideraciones para el futuro
- Vídeo: «La que me gusta», por Los Amigos Invisibles
- Reading: Créditos y agradecimientos
- Reading: Ayúdanos a desarrollar mejores cursos!
Calificado: Tarea 6
Preguntas Frecuentes
Cómo funciona
Coursework
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
Help from Your Peers
Connect with thousands of other learners and debate ideas, discuss course material, and get help mastering concepts.
Certificates
Earn official recognition for your work, and share your success with friends, colleagues, and employers.
Creadores
Berklee College of Music
Berklee College of Music was founded on the revolutionary principle that the best way to prepare students for careers in music is through the study and practice of contemporary music. For more than half a century, the college has evolved to reflect the state of the art of music and the music business. Berklee serves distance learners worldwide through its award-winning online extension school, Berklee Online.
Banco Interamericano de Desarrollo
Calificaciones y revisiones
Excelente curso!!! Aprendi mucho de el!!
Magistral!
Es un curso increíble!, no estaba segura de si podría hacerlo, pero he aprendido muchísimo y me alegro mucho de haberme animado a hacerlo! Está muy bien explicado, lleva muy buen ritmo, y creo que pese a no ser de producción como tal, explora temas muy importantes para la producción, y sirve mucho cuando se tienen nociones, para ver su enfoque en las canciones. Estoy muy contenta, por cómo se ha enfocado. Y por supuesto que lo recomiendo!! Que esté en español es un plus! Ya que no me tengo que preocupar por si los vídeos no llevan traducción o hay algún fallo por el idioma. Todo ha ido genial!! Muchas gracias!!
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DC
Simplemente Genial ayuda bastante a encontrar ese enfoque fuera del autor y mas cercano al publico.