Acerca de este curso: Tú y yo, al igual que la mayoría de personas, con las acciones que realizamos tenemos el propósito de mejorar las circunstancias en las que viven las personas. Pero ¿Cómo llevamos a cabo esa tarea? ¿Qué tan claro tenemos qué es lo que queremos hacer, para qué lo queremos hacer y cómo lo vamos a hacer? ¿Qué tanto anticipamos los posibles resultados de lo que proponemos y los factores del contexto que pueden facilitarlos u obstaculizarlos para aprovecharlos o contrarrestarlos? ¿Cómo sustentamos que con lo que hacemos efectivamente podemos contribuir al bienestar de las personas? Nuestra experiencia nos muestra que muchas iniciativas para promover el bienestar se realizan sin que previamente se adelante un proceso riguroso de planificación. Este curso es para las personas que viven y trabajan en diferentes ámbitos, a quienes les aportamos herramientas teóricas y metodológicas útiles para enfrentar los desafíos que implica el proceso de diseño de proyectos. Al terminar contarás con una propuesta para promover el bienestar diseñada con una metodología de planificación muy útil: la metodología de la teoría del cambio.
Para quién es esta clase: Este curso está dirigido a personas que están interesadas en promover el bienestar de individuos, grupos, familias, comunidades, organizaciones e instituciones a través de la intervención social. Pueden ser personas que ya trabajan en iniciativas en los sectores de educación, salud, justicia, protección, comunicación o cualquier otro ámbito de desarrollo social. También puede interesar a agentes sociales interesados en vincularse a iniciativas de intervención social o a quienes se dedican a evaluar proyectos o acciones de este tipo. Además es útil para estudiantes y profesionales de campos tan diversos como la educación, la salud, las ciencias sociales, la administración, la ingeniería o la comunicación. Al finalizar el curso, las personas que participen activamente van a ser capaces de liderar procesos de planificación de iniciativas de intervención para promover el bienestar en diferentes ámbitos usando la metodología de la teoría del cambio.
Creada por: Universidad de los Andes
Enseñado por: Elvia Vargas Trujillo - Departamento de Psicología, Profesora Asociada
Departamento de PsicologíaEnseñado por: Ángela María Rojas Martínez - Departamento de Psicología, Investigadora Grupo Familia y Sexualidad
Departamento de PsicologíaEnseñado por: Marta Carolina Ibarra A. - Facultad de Educación, Estudiante Doctorado y Miembro grupo Familia y Sexualidad
Facultad de Educación
| Nivel | Intermedio |
| Compromiso | 4 – 5 horas semanales por 6 semanas |
| Idioma | Spanish |
| Cómo aprobar | Aprueba todas las tareas calificadas para completar el curso. |
| Calificaciones del usuario |
Programa
SEMANA 1
Módulo 1. Más allá de lo aparente: Análisis de situaciones que afectan el bienestar.
Bienvenido al primer módulo de este curso, este primer encuentro con el curso te permitirá analizar y describir situaciones que afectan el bienestar físico, psicológico y social de las personas teniendo en cuenta la información disponible en fuentes confiables sobre sus características y sus determinantes individuales, interpersonales y contextuales. Asimismo, vas a justificar la importancia de intervenir en esas situaciones usando información disponible sobre sus consecuencias a corto, mediano y largo plazo. Es importante que tengas en cuenta que las actividades de este módulo están vinculadas dentro de los videos (guías de trabajo, foros, preguntas) y que cada una de ellas te tomará entre 5 y 10 min.
19 videos, 3 lecturas
- Reading: Créditos y equipo de trabajo
- Vídeo: Nuestros objetivos
- Reading: Mi propuesta para promover el bienestar
- Discussion Prompt: Actividad: Saludar y presentarse
- Vídeo: Para comenzar...Lección 1.2
- Vídeo: Definiendo el bienestar
- Vídeo: Valorando nuestro nivel de bienestar y el de las personas que nos rodean
- Reading: Algunas fuentes confiables para describir el bienestar
- Vídeo: Identificando una situación que afecta el bienestar de otras personas
- Vídeo: Describiendo situaciones que afectan el bienestar
- Vídeo: Consulto fuentes confiables para describir la situación
- Vídeo: Para terminar...Lección 1.2
- Vídeo: Para comenzar...Lección 1.3
- Vídeo: El bienestar está determinado por factores individuales, interpersonales y contextuales.
- Vídeo: Buscando y organizando información sobre los factores que afectan el bienestar
- Vídeo: Explicando la situación que deseas cambiar.
- Peer Review: Modelo conceptual de la situación
- Vídeo: Priorizando los factores que estoy en capacidad de modificar.
- Vídeo: Para terminar...1.3
- Vídeo: Para comenzar...Lección 1.4
- Vídeo: Identifico las consecuencias de la situación
- Vídeo: Justifico la importancia de mi intervención
- Vídeo: Para terminar...Lección 1.4
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 1
SEMANA 2
Módulo 2. La trayectoria del cambio: Construcción de propuestas de acción en pro del bienestar
Nos alegra mucho que continúes con nosotros en este segundo módulo donde podrás definir los resultados a corto, mediano y largo plazo que esperas lograr con la iniciativa que propones. Recuerda que las actividades que encontrarás en los diferentes videos te ayudarán a avanzar de manera significativa en tu aprendizaje. Encontrarás algunas preguntas y reflexiones personales que te tomarán alrededor de 10 minutos. Te invitaremos a participar en dos foros donde podrás compartir con otras personas tus aportes (15 min cada uno). Finalmente, te proponemos dos actividades que se encuentran en unas guías las cuales te van a orientar en esta etapa del proceso de definición de tu iniciativa (20 min cada una)
12 videos, 2 lecturas
- Vídeo: La teoría del cambio y otros métodos de planificación
- Vídeo: Ventajas de la teoría del cambio
- Reading: Ventajas de usar la TdC en el proceso de planificación
- Vídeo: El concepto de teoría del cambio
- Vídeo: Componentes de la teoría del cambio
- Vídeo: Para terminar...Lección 2.1
- Vídeo: Para comenzar...Lección 2.2
- Vídeo: Reconociendo el punto de llegada
- Vídeo: Analizando críticamente el resultado
- Vídeo: Definiendo las paradas intermedias de nuestro viaje
- Vídeo: Definiendo las paradas de corta duración
- Vídeo: Para terminar...Lección 2.2
- Reading: Un ejemplo: La teoría del cambio de las iniciativas de educación integral de la sexualidad en América Latina y el Caribe
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 2
SEMANA 3
Módulo 3. Bitácora del cambio: Selección de métodos, estrategias y actividades
Este tercer módulo está diseñado para que puedas seleccionar los métodos, estrategias y actividades que vas a implementar para conseguir los resultados que te propones con tu iniciativa, teniendo en cuenta los factores individuales, interpersonales y/o contextuales sobre los que vas a intervenir. Las actividades que encontrarás en los videos son: Preguntas y reflexiones personales (90 minutos por todo), un foro (15 min) y tres actividades en guía (20 min cada una). Finalmente, podrás consultar algunas lecturas complementarias.
16 videos, 1 lectura
- Vídeo: Diferencio los conceptos de método, estrategia y actividad.
- Vídeo: Los determinantes individuales según las teorías psicológicas
- Vídeo: Métodos, estrategias y actividades que permiten generar cambios en los determinantes individuales
- Vídeo: Reconociendo algunos métodos, estrategias y actividades para abordar los determinantes individuales.
- Reading: Algunas teorías, métodos y parámetros para abordar determinantes individuales, interpersonales y contextuales
- Vídeo: Para terminar...Lección 3.1
- Vídeo: Para comenzar...Lección 3.2
- Vídeo: El concepto de red social y su relación con los determinantes interpersonales
- Vídeo: La teoría de la red social nos permite identificar cómo debemos intervenir los determinantes interpersonales
- Vídeo: Transformar las características de la red social: Un método para incidir en los determinantes interpersonales
- Vídeo: Definiendo estrategias y actividades para abordar los determinantes interpersonales
- Vídeo: Para terminar...Lección 3.2
- Vídeo: Para comenzar...Lección 3.3
- Vídeo: El concepto de comunidad y su importancia para abordar los determinantes contextuales
- Vídeo: Eligiendo los métodos, las estrategias y las actividades de mi iniciativa para cambiar los determinantes contextuales
- Vídeo: Para terminar...Lección 3.3
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 3
SEMANA 4
Módulo 4. Asegurando el cambio
Vas avanzando cada vez más en este curso y para este módulo esperamos que puedas definir los recursos que requieres para desarrollar las actividades y lograr los resultados. También establecerás los indicadores para verificar el cumplimiento de lo que te propones conseguir con la iniciativa. En este módulo te proponemos unas actividades de reflexión personal que se estima vas a poder resolver en 60 min, podrás participar en dos foros para compartir tus ideas y experiencias con otras personas (15 min cada uno) y tendrás acceso a cinco guías con actividades que irás desarrollando en el módulo (20 min cada una). Te invitamos a revisar la lectura complementaria que te proponemos.
14 videos
- Vídeo: Mucho más que dinero
- Vídeo: Tipos de recursos
- Vídeo: Identificando los recursos de tu iniciativa
- Vídeo: Asegurando que los recursos se adaptan a las características de la población
- Vídeo: Asegurando que los recursos materiales son coherentes con los parámetros del método
- Vídeo: Para terminar...Lección 4.1
- Vídeo: Para comenzar...Lección 4.2
- Vídeo: Concepto de evaluación y sus tipos
- Vídeo: Evaluar, una obligación ética
- Vídeo: Tipos de indicadores
- Vídeo: Definiendo los indicadores de evaluación
- Vídeo: Fuentes de información
- Vídeo: Para terminar... Lección 4.2
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 4
SEMANA 5
Módulo 5. Creando el contexto propicio para el cambio
Al finalizar este módulo estarás en capacidad de plantear acciones para aprovechar las condiciones del contexto que facilitan la planificación y la implementación de tu iniciativa y el logro de los resultados que propones. También identificarás acciones para contrarrestar las condiciones del contexto que pueden obstaculizar tanto la planificación y la implementación de tu iniciativa, como el logro de los resultados que propones. Las actividades que podrás desarrollar durante esta semana están relacionadas con foros y reflexiones (30 min). También te invitamos a compartir tus opiniones en un tablero colaborativo (15 min) y a trabajar en las siete actividades que encuentras en las guías de los videos (20 min cada una)
13 videos
- Vídeo: Identifico las condiciones del contexto
- Vídeo: Completando la lectura de contexto
- Vídeo: Identificando condiciones a favor y en contra de la iniciativa
- Vídeo: Aprovechando el contexto para generar el cambio
- Vídeo: Para terminar...Lección 5.1
- Vídeo: Para comenzar...Lección 5.2
- Vídeo: Mapeando los agentes sociales interesados
- Vídeo: Aclarando el concepto “intereses”
- Vídeo: Identificando los agentes sociales interesados
- Vídeo: Reconociendo la capacidad de influencia que tienen los agentes sociales
- Vídeo: Relacionándome con los agentes sociales según sus intereses
- Vídeo: Para terminar...Lección 5.2
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 5
SEMANA 6
Módulo 6. Presentación del proyecto
Has llegado al final de este curso y esperamos que en este último módulo presentes a otras personas del curso la propuesta que diseñaste para promover el bienestar y valorares la calidad de los proyectos que proponen otros estudiantes para generar cambios en individuos, grupos, instituciones o comunidades. En este módulo podrás escribir la propuesta de tu proyecto, así que te acompañaremos paso a paso para que lo logres. A medida que avanzas iras completando un formato que entregarás al final del curso para recibir comentarios y opiniones de otras personas en le medio en el que vives, estudias o trabajas y, también de estudiantes de este curso. También tendrás opción de compartir tus avances en foros de discusión y así consolidar tu propuesta con ayuda de otras personas.
21 videos, 1 lectura
- Vídeo: Sintetizando los supuestos de la teoría del cambio
- Vídeo: El objetivo de escribir una propuesta
- Vídeo: Escribiendo la propuesta
- Vídeo: Escribiendo la primera parte de la propuesta
- Vídeo: Escribiendo la introducción y la descripción de la situación
- Vídeo: Comenzando la descripción de la propuesta
- Vídeo: Describiendo las actividades y los resultados
- Vídeo: Describiendo los recursos y los indicadores
- Vídeo: Terminando la escritura de la propuesta
- Vídeo: Para terminar... Lección 6.1.
- Vídeo: Para comenzar... Lección 6.2
- Vídeo: Especificando las preguntas para evaluar la teoría del cambio de una iniciativa
- Vídeo: Valorando el diseño de tu iniciativa
- Vídeo: Criterios para valorar la teoría del cambio de tu iniciativa
- Vídeo: Evaluando la calidad de tu proyecto y el de otra persona que esté tomando el curso
- Peer Review: Evaluando la teoría del cambio que se describe en la propuesta
- Vídeo: Para terminar... Lección 6.2
- Vídeo: Para comenzar... Lección 6.3
- Vídeo: Lo que me llevo para el camino
- Vídeo: Algunas recomendaciones adicionales
- Vídeo: Para terminar... Lección 6.3
- Reading: Nuestras fuentes bibliográficas
Calificado: Evaluación sumativa del módulo 6
Preguntas Frecuentes
Cómo funciona
Coursework
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
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Universidad de los Andes
La Universidad de los Andes es una institución autónoma, independiente e innovadora que propicia el pluralismo, la tolerancia y el respeto de las ideas; que busca la excelencia académica e imparte a sus estudiantes una formación crítica y ética para afianzar en ellos la conciencia de sus responsabilidades sociales y cívicas, así como su compromiso con el entorno.
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Calificaciones y revisiones
Muy interesante y riguroso. Explicaciones muy claras .
Curso con herramientas positivas y válidas a la hora de intervenir, gestionar, promover y evaluar iniciativas sociales en comunidades o territorios específicos.
Estoy muy motiviada a continuar, es una excelente metodologia pedagógica
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VF
Recomiendo muchísimo este curso! He encontrado cada clase sumamente útil y de gran ayuda. El curso me brindo las herramientas claras, practicas y concretas que necesitaba para poder diseñar una proyecto. En primera instancia entendí que debía hacer una mejor evaluación del bienestar de la población con la que trabajo para luego continuar a desarrollar un programa que contribuya a su bienestar.