En el siguiente curso aprenderás cómo se desarrolla la enseñanza en diversos escenarios clínicos, desde el punto de vista del alumno y del docente. Comenzando primeramente con una visión general de la enseñanza médica tradicional y cómo ha ido evolucionando a través del tiempo, tomando en cuenta los factores que se evalúan.
Evaluación del Aprendizaje en Escenarios Clínicos
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Evaluación del Aprendizaje en Escenarios Clínicos
Tecnológico de Monterrey
Acerca de este Curso
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Nivel intermedio
No se requiere experiencia previa
Aprox. 29 horas para completar
Sugerido: 5 semanas de estudio, 5 a 6 horas/semana.
Español (Spanish)
Subtítulos: Español (Spanish)
Programa - Qué aprenderás en este curso
10 horas para completar
Tema 1. Educación médica y evaluación
10 horas para completar
5 videos (Total 22 minutos), 28 lecturas, 4 cuestionarios
5 videos
El educador clínico y sus roles en la realidad latinoamericana4m
Aprendizaje Centrado en el Paciente como propuesta de evaluación clínica5m
Entrevista Dr. Miguel Paniagua8m
Evaluación del Aprendizaje en Escenarios Clínicos1m
28 lecturas
Descripción general del curso10m
Evaluación10m
Políticas10m
Introducción10m
PDF. Evolución de los roles del educador clínico10m
Docente clínico10m
Infografía. El docente clínico: roles y competencias incrementales10m
Para saber más30m
Introducción10m
PDF. Evolución de la enseñanza de la clínica10m
Breve panorama de la evolución de la enseñanza de la clínica10m
Infografía. Historia de la enseñanza de la clínica10m
Para saber más10m
Introducción10m
Fases de la atención clínica en el ACP30m
Infografía. Aprendizaje Centrado en el Paciente (ACP). Modelo formativo20m
Para saber más20m
Introducción10m
PDF. El arte del diagnóstico10m
El “nuevo clínico”10m
Infografía. Nuevos modelos de enseñanza clínica10m
Para saber más10m
Introducción10m
Fortalezas y áreas de oportunidad en la enseñanza de la clínica10m
PDF. Papel de la evaluación del aprendizaje30m
Situación Contextualizadora10m
Invitación para continuar10m
Evaluación del Tema 1. La evaluación educativa y los retos de la enseñanza clínica10m
4 ejercicios de práctica
Autoevaluación4m
Autoevaluación
Situación Contextualizadora: Pregunta30m
Evaluación del tema 11h 30m
8 horas para completar
Tema 2. Evaluación de la competencia clínica centrada en el paciente
8 horas para completar
2 videos (Total 16 minutos), 26 lecturas, 3 cuestionarios
26 lecturas
Introducción10m
PDF. Observación directa: barreras y herramientas de implementación10m
Observación directa (360, portafolios, MiniCex, work based assessment)10m
Infografía. Observación directa10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Pasos para elaborar el Examen clínico objetivo estructurado10m
Examen Clínico Objetivo Estructurado10m
Infografía. Examen Clínico Objetivo Estructurado10m
Para saber más10m
Introducción10m
Tecnologías de información y comunicaciones: las TIC’s10m
PDF. Uso de simulaciones en la evaluación médica10m
Infografía. TIC’s en la práctica médica10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. La cabecera del paciente: una oportunidad para el aprendizaje y la evaluación10m
¿Es posible evaluar la competencia clínica centrándose en el paciente?10m
Infografía. Casos clínicos10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Evaluación oral y escrita, ¿cuándo utilizarlas?10m
Importancia de la evaluación oral y escrita para las competencias médicas25m
Práctica individual con evaluación de compañeros10m
Invitación para continuar10m
Evaluación del tema 2.10m
3 ejercicios de práctica
Autoevaluación
Autoevaluación
Evaluación del tema 21h 30m
12 horas para completar
Tema 3. Calidad de la Evaluación en escenarios clínicos
12 horas para completar
2 videos (Total 22 minutos), 25 lecturas, 4 cuestionarios
25 lecturas
Introducción10m
PDF. Seguridad del paciente10m
Importancia de la simulación para la seguridad del paciente10m
Infografía. Seguridad del paciente y calidad de la evaluación20m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Importancia de la evaluación de la competencia médica10m
Importancia de la evaluación de la competencia médica10m
Infografía. Evaluación educativa en la clínica10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. ¿Qué es la medicina basada en evidencia?10m
Por qué usar evidencias como forma de evaluación médica10m
Infografía. Evidencia de la evaluación10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Calidad de la evaluación en escenarios clínicos10m
La evaluación formativa en escenarios clínicos30m
Infografía Escenarios clínicos en la evaluación10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Fases del aprendizaje centrado en el paciente10m
Aprendizaje centrado en el paciente y las competencias clínicas10m
Entrega de la práctica individual con evaluación de compañeros10m
Evaluación del tema 3. El papel de la realimentación en la evaluación clínica1h
3 ejercicios de práctica
Autoevaluación4m
Autoevaluación4m
Evaluación del tema 31h 30m
13 horas para completar
Tema 4. El papel de la realimentación en la evaluación clínica
13 horas para completar
3 videos (Total 11 minutos), 27 lecturas, 5 cuestionarios
3 videos
Dominio del concepto de aprendizaje centrado en el paciente5m
Cierre del curso1m
27 lecturas
Introducción10m
PDF ¿Qué es la realimentación?10m
Realimentación y sus efectos en el estudiante de medicina10m
Infografía. Evaluación de la competencia clínica20m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. Lineamientos de la realimentación10m
Realimentación y el modelo R2C210m
Infografía ¿Cómo realimentar de manera efectiva?10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. El proceso de la realimentación10m
Realimentación y sus efectos en el estudiante de medicina10m
Infografía. Evaluación de la competencia clínica10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF. ¿Qué es el mentoreo y cómo implementarlo?10m
Importancia del mentoreo30m
Infografía. Mentoreo10m
Para saber más10m
Introducción10m
PDF ¿Qué evaluar para la mejora continua?10m
Evaluar lo evaluado40m
Reto10m
Cierre de curso10m
Evaluación del tema 4. El papel de la realimentación en la evaluación clínica10m
Evaluación final10m
5 ejercicios de práctica
Autoevaluación
Autoevaluación
Cuestionario Reto1h 30m
Evaluación del tema 41h 30m
Examen final2h
Revisiones
Principales revisiones sobre EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ESCENARIOS CLÍNICOS
por ELFeb 23, 2020
Excelente curso!!! Me dejo mucho aprendizaje para aplicarlo con mis alumnos, y por su puesto lo compartiré con mis compañeros docentes para que lo tomen. Gracias cousera, gracias TEC.
por JVFeb 23, 2020
Curso muy práctico y didáctico, en realidad creo es un curso que todos aquellos que estamos en contacto con estudiantes de pergrado y posgrado deberíamos tomar. Felicidades.
por VAOct 25, 2019
Es un Excelente curso, muy gráfico y entendible. Aborda muchos puntos de manera integral. Sugiero que el vídeo de minutos sea un poco mas reducido o dividido en dos fases.
por JEFeb 29, 2020
Muy buen curso, muy amigable, muy bien planeado, se disfruta realizarlo, se obtienen muchos conocimientos y habilidades, su estructura permite un aprendizaje cognitivo
por JBFeb 18, 2020
Es un curso excelente, superó mis expectativas. Felicidades a los organizadores y a los profesores del mismo. Agradezco la oportunidad.
por LCFeb 20, 2020
Mas que excelente curso, lleno de herramientas innovadoras para nosotros los docentes. Felicidades
por JJFeb 24, 2020
Excelente, didactico, facil de llevar. Espero los proximos cursos relacionados, gracias!
por DMar 19, 2020
Muy buen curso para iniciar en el ámbito de la docencia clínica.
Acerca de Tecnológico de Monterrey
Tecnológico de Monterrey es una de las instituciones educativas privadas sin fines de lucro más grande en Latinoamérica, con más de 98,000 estudiantes en preparatoria, licenciatura, y posgrado.
Preguntas Frecuentes
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¿Hay ayuda económica disponible?
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