About this course: 宇宙之旅是由不断进步的科学发现和人文科学交织组成的，历史、哲学、艺术、宗教统统都含括在内。 这门课由一系列20个与科学家与环境学家关于宇宙之旅的访谈组成。前10个访谈是与科学家和历史学家的访谈，它们帮助我们深化对宇宙、地球、人类进化过程的理解。后10个访问是与环境学家、教师和艺术家的访谈，它们探索了宇宙奥义和人类社会之间的联系。
Who is this class for: 这门课是介绍性的课程，意在那些受教育的大众，从读过大学的到没读大学的。没有必要的必修知识。是学习复杂的宇宙 地球和生命的发展的开始课程。在这传奇的故事中，在现在的社会和生态挑战下，我们会研究人类的位置。
Created by: Yale University
Taught by: Mary Evelyn Tucker , Senior Lecturer and Senior Research Scholar
Yale School of Forestry and Environmental Studies
Taught by: John Grim, Senior Lecturer and Senior Research Scholar
Yale School of Forestry and Environmental Studies
| Commitment | 2小时观看视频／每周， 2小时读书和文章／每周 |
| Language | Chinese (Simplified), Subtitles: English |
| How To Pass | Pass all graded assignments to complete the course. |
Syllabus
WEEK 1
欢迎来到宇宙之旅：对话 一课！
本节帮助你了解这门课程是关于什么的，谁在讲这门课以及其他探索这个话题的方法。现在就和你的同学们打个招呼吧~
1 video, 4 readings
- Video: 塔克和格里姆：宇宙的历程对话导论
- Reading: 课程描述
- Reading: 问候你的导师团队
- Discussion Prompt: 自我介绍
- Reading: 建议阅读
- Reading: 网络资源
导论 –宇宙的历程：对话
宇宙的进化发展推动新时代替代旧时代，这也是此时此刻正在发生的。我们正从工业时代进入地球历史的一个新时代。
4 videos, 3 readings, 1 practice quiz
- Video: 图克, “生于同一个宇宙”
- Video: 图克, “物种灭绝时代的伦理”
- Reading: "新故事" 托马斯·贝里
- Practice Quiz: 生于同一个宇宙
- Reading: “未完待续的宇宙故事”, 玛丽·伊芙琳·图克与朱莉安娜·沃伦的对话
- Video: 宇宙的历程 (完整电影)
- Reading: 地球之厅,美国自然历史博物馆,纽约
- Video: 布赖恩·斯威姆 导论
- Discussion Prompt: 一个新故事如何导向和指引我们思考新兴的人与地球关系
Graded: 导论 – 宇宙的历程：对话
WEEK 2
宇宙的开端：星系，恒星和太阳系
要有碳和氧就要有恒星，而要有恒星就要有星系，所以想要有一双手先要有整个银河系。了解宇宙的本质是我们进入新时代的第一步。
5 videos, 9 readings, 4 practice quizzes
- Reading: 宇宙的历程 课本：第1章 宇宙的开端
- Video: 宇宙的开端 (乔尔•普里马克)
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：宇宙的开端
- Practice Quiz: 宇宙的开端 (乔尔•普里马克)
- Reading: 宇宙的历程 课本: 第2章 星系的形成
- Video: 星系的形成 （托德•邓肯及乔尔•普里马克）
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：星系的形成
- Practice Quiz: 星系的形成 （托德•邓肯及乔尔•普里马克）
- Reading: 宇宙的历程 课本：第3章 恒星的光芒
- Video: 恒星的光芒（托德•邓肯及乔尔•普里马克）
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：恒星的形成
- Practice Quiz: 恒星的光芒（托德•邓肯及乔尔•普里马克）
- Reading: 宇宙的历程 课本：第4章 太阳系的诞生
- Video: 太阳系的诞生 (克雷格•科歇尔)
- Reading: 美国国家航空航天局(NASA)
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：太阳系的诞生
- Practice Quiz: 太阳系的诞生 (克雷格•科歇尔)
- Video: 宇宙开端：星系，恒星和太阳系
- Discussion Prompt: 创造力和冲突是如何继续影响我们在地球上的生活的？
Graded: 宇宙开端：星系，恒星和太阳系
WEEK 3
生命的出现，学习和人类
我们讨论了20亿年前的氧气危机，细胞内共生这一创造性方案解决了这个问题。我们还讲了现在这个时代的次贷危机，警惕他们再次发生。
5 videos, 9 readings, 4 practice quizzes
- Reading: 《宇宙的历程》：第五章 生命的出现
- Video: 生命的出现 (特里·迪肯和厄休拉•古迪纳夫 )
- Reading: 章节回顾：马修·莱利与布赖恩·托马斯·斯威姆 生命的出现
- Practice Quiz: 生命的出现 (特里·迪肯和厄休拉•古迪纳夫 )
- Reading: 《宇宙的历程》: 第六章: 生与死
- Video: 学习, 生存与死亡 (特里·迪肯)
- Reading: 章节回顾：马修·莱利与布赖恩·托马斯·斯威姆 生存与死亡
- Practice Quiz: 学习, 生存与死亡 (特里·迪肯)
- Reading: 《宇宙的历程》: 第七章:动物的激情
- Video: 动物的激情(斯科特·桑普森）
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：动物的激情
- Practice Quiz: 动物的激情 (斯科特·桑普森)
- Reading: 《宇宙的历程》: 第八章:人类的起源
- Video: 人类的起源 (梅利莎·尼尔逊和约翰·格里姆)
- Reading: 美国自然历史博物馆 － 今日进化
- Reading: 章节回顾 马修•赖利及布莱恩•托马斯•斯怀默：人类的起源
- Practice Quiz: 人类的起源 (梅利莎·尼尔逊和约翰·格里姆)
- Video: 生活, 学习, 和人类
- Discussion Prompt: 你看到了哪些联系?
Graded: 生命的出现，学习，和人类
WEEK 4
全球化: 群体、城市和经济
独立质子会快速衰退，而质子中子结合却可维持长期稳定，这样的故事告诉我们：生态城市中将产生一种协同效应。我们可以猜测，这种相互促进的新型关系会带来一种全新的活力。
6 videos, 7 readings, 5 practice quizzes
- Reading: 宇宙的历程 课本：第9章 全球化
- Video: 全球化（辛西娅•布朗）
- Reading: 章节回顾 赖利及斯怀默：全球化
- Practice Quiz: 全球化（辛西娅•布朗）
- Reading: 宇宙的历程 课本：第10章 重新思考物质和时间
- Video: 变迁（布莱恩•斯怀默及玛丽·伊夫琳·塔克）
- Reading: 章节回顾 赖利及斯怀默： 重新思考物质和时间
- Practice Quiz: 变迁（玛丽·伊夫琳·塔克）
- Reading: 宇宙的历程 课本：第11章 地球共同体的出现
- Video: 突破共同体（卡尔•安东尼）
- Reading: 玛丽·伊夫琳·塔克及玛丽• 戈勒姆 ”商业与可持续性”
- Reading: Solutions 杂志 - 阅读文章
- Practice Quiz: 突破共同体（卡尔•安东尼）
- Video: 生态城市（理查德•雷吉斯特）
- Practice Quiz: 生态城市（理查德•雷吉斯特）
- Video: 生态经济（理查德•诺加德）
- Practice Quiz: 生态经济（理查德•诺加德）
- Video: 全球化，经济，生态城市
- Discussion Prompt: 全球化视野和本土化行动有什么含义？
Graded: 全球化：共同体，城市和经济
WEEK 5
体化知识: 食物，能源和健康
理解了宇宙的自组织特性后，我们再来想一想星系。正是星系的螺旋结构才能产生恒星。椭圆星系没有这种螺旋结构，因而也失去了产生恒星的能力。水，土壤和空气年复一年地产生生命。特别是土壤，它是一种动态结构，需要三十亿年时间才能形成。我们现在就拥有土壤，只要能维持它的健康和完整，就能源源不断地产生食物。但如果我们破坏了土壤或是海洋的动态结构，就要等上数十亿年才能让它们恢复。
5 videos, 3 readings, 4 practice quizzes
- Video: 朴门 （彭妮•利文斯顿）
- Practice Quiz: 朴门 （彭妮•利文斯顿）
- Video: 土著人的认知方式（南希•马里博尔及大卫•比盖）
- Reading: “土著人的知识、技能及生活责任” 约翰•格里姆
- Reading: 土著环保联盟 – 阅读文章
- Practice Quiz: 土著人的认知方式（南希•马里博尔及大卫•比盖）
- Video: 可持续能源 (宝拉•冈萨雷斯)
- Reading: 玛丽•伊芙琳•塔克和乔恩•戈勒姆 “可持续能源和有机食物“
- Practice Quiz: 可持续能源 (宝拉•冈萨雷斯)
- Video: 创伤愈合与复原（贝尔维•鲁克斯）
- Practice Quiz: 创伤愈合与复原（贝尔维•鲁克斯）
- Video: 体知：食物，能量和健康
- Discussion Prompt: 回答以下任意一个问题
Graded: 体知：食物，能量和健康
WEEK 6
地球社区的出现：教学和创艺
人类追求更高的生命意义，永远追求幸福和成就.其中一种实现目标的方式就是教导他们的孩子我们这个宇宙的全貌.不单单是我们的科技、我们的科学、我们的艺术和娱乐，还有宇宙的故事本身，以及我们身边正发生的一切.
6 videos, 7 readings, 4 practice quizzes
- Video: 艺术与正义 (玛利亚· 格拉斯沃和德鲁· 德林杰)
- Practice Quiz: 艺术与正义 (玛利亚· 格拉斯沃和德鲁· 德林杰)
- Video: 神话，隐喻与身份认同 (河浦幸子和南希·艾布拉姆斯)
- Reading: 给银河的情信: 诗歌集, 德鲁·德林杰
- Practice Quiz: 神话，隐喻与身份认同 (河浦幸子和南希·艾布拉姆斯)
- Video: 宇宙的历程教学 (宾杜·莫汉蒂和汤姆·柯林斯)
- Reading: “归属”, 朱丽安·鲁兹·沃伦
- Practice Quiz: 宇宙的历程教学 (宾杜·莫汉蒂和汤姆·柯林斯)
- Video: 保罗·温特与玛丽·伊芙琳·塔克的对话
- Reading: 保罗·温特——地球音乐
- Reading: 保罗·温特 – 地球民众
- Reading: 保罗·温特 – 冬至
- Reading: (音乐)保罗·温特- -伟大母鲸的摇篮曲( 5分钟）
- Reading: (音乐)保罗·温特–狼眼
- Practice Quiz: 保罗·温特与玛丽·伊芙琳·塔克的对话
- Video: 蓬勃发展的地球社区:艺术、神话、教学之旅
- Video: 总结
- Discussion Prompt: 考虑以下问题中的一个
Graded: 蓬勃发展的地球社区:教学与创艺
FAQs
How It Works
Coursework
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
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