Este curso te ofrecerá herramientas para analizar, diseñar e incluir en tu planificación propuestas didácticas que tienen como punto de partida diversos juegos para trabajar con tus alumnos. Además, accederás a recursos teóricos en relación con el juego y la enseñanza de la matemática que te permitirán argumentar decisiones didácticas.
ofrecido por
Jugar y Aprender Matemática en aulas heterogéneas
Universidad AustralAcerca de este Curso
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Nivel principiante
Aprox. 27 horas para completar
Español (Spanish)
Subtítulos: Español (Spanish)
Qué aprenderás
Profundizar tu conocimiento en nociones didácticas y matemáticas que te permitirán construir argumentos para justificar tus decisiones de enseñanza
Organizar el trabajo en aulas heterogéneas teniendo en cuenta los recursos y criterios de análisis didácticos abordados
Analizar y diseñar propuestas didácticas que tienen como punto de partida una variedad de juegos y versiones
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Universidad Austral
La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en las virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, proponiendo un estilo de liderazgo intelectual, profesional, social y público.
Programa - Qué aprenderás en este curso
9 horas para completar
El juego como recurso de enseñanza
¡Bienvenidos al módulo 1! En esta semana el contenido central es el juego. Abordaremos este concepto desde diversos aportes teóricos que te permitirán reconocerlo como producto cultural y como recurso de enseñanza. También, accederás a algunas consideraciones a tener en cuenta al momento de incluir el juego en el aula.Recuperarás y profundizarás en algunos aportes de la Teoría de las Situaciones Didácticas de G. Brousseau, como por ejemplo las nociones de variable didáctica e institucionalización, que serán retomadas a lo largo del curso.¡Deseamos que tengas una buena semana de aprendizaje!
9 horas para completar
4 videos (Total 16 minutos), 7 lecturas, 4 cuestionarios
4 videos
Qué se entiende por “hacer matemática”4m
Acerca de la Variable didáctica4m
Acerca de la Institucionalización4m
7 lecturas
El juego como producto cultural y como recurso de enseñanza18m
El juego reglado. Un álbum de juegos1h 15m
El juego como recurso para aprender42m
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas35m
Matemática para todos10m
Relatos de experiencias1h 15m
Discusiones en las clases de Matemática. Qué, para qué y cómo se discute2h 4m
4 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M140m
6 horas para completar
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “La pulga y las trampas”
¡Bienvenidos al módulo 2! Esta semana, analizarás una propuesta de juego: El juego de la pulga y las trampas. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones del mismo. Algunos de los contenidos que permite trabajar el juego y que podrás profundizar son las escalas, las relaciones de múltiplo y divisor, múltiplo común, números primos y compuestos, divisibilidad y estrategias de cálculo. Te introducirás en el estudio de secuencias didácticas, reconociendo los tipos de contextos en los que pueden ser presentados los problemas.
6 horas para completar
3 videos (Total 13 minutos), 7 lecturas, 4 cuestionarios
3 videos
Análisis de una versión4m
Sobre la construcción del sentido de un concepto4m
7 lecturas
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado15m
Juegos en Matemática: versiones para imprimir33m
Propuestas: La pulga y las trampas1h
Lectura complementaria
Los juegos como parte de secuencias con unidad de sentido40m
Matemática: Segundo ciclo EGB35m
Lectura complementaria
4 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario Práctico30m
Cuestionario Práctico30m
Cuestionario M240m
8 horas para completar
Diversas propuestas de enseñanza en torno a los juegos: “El Gato” y “El más cerca gana”.
¡Bienvenidos al módulo 3! Esta semana, analizarás dos propuestas de juegos: “El gato” y “El más cerca gana”. Las mismas están pensadas para ampliar el repertorio de actividades sobre las operaciones básicas y estrategias de cálculo mental. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones de los mismos.
8 horas para completar
3 videos (Total 11 minutos), 5 lecturas, 3 cuestionarios
3 videos
Presentación del juego y sus versiones3m
Análisis de posibles procedimientos4m
5 lecturas
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado1h 10m
El juego del gato: versiones para imprimir10m
Cálculo mental con números naturales3h
El más cerca gana y el repertorio de cálculos memorizados1h 10m
El más cerca gana: versiones para imprimir10m
3 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M340m
5 horas para completar
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “Detectives de figuras”
¡Bienvenidos al módulo 4! Esta semana recuperarás y profundizarás algunos aportes de la Didáctica de la Matemática en relación a la enseñanza de la Geometría.
5 horas para completar
4 videos (Total 15 minutos), 7 lecturas, 4 cuestionarios
4 videos
Presentación del juego y sus versiones4m
Presentación del juego y sus versiones3m
Análisis de posibles procedimientos2m
7 lecturas
Algunas consideraciones previas acerca de la enseñanza de la Geometría30m
Entrevista a Claudia Broitman y Horacio Itzcovich10m
¿Es un cuadrado un rectángulo?15m
El detective de figuras40m
El detective de Figuras: versiones para imprimir10m
Otras alternativas de juego para trabajar en Geometría40m
El memotest cantado y la Lotería de Figuras: versiones para imprimir10m
3 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M430m
Preguntas Frecuentes
¿Cuándo podré acceder a las lecciones y tareas?
Una vez que te inscribes para obtener un Certificado, tendrás acceso a todos los videos, cuestionarios y tareas de programación (si corresponde). Las tareas calificadas por compañeros solo pueden enviarse y revisarse una vez que haya comenzado tu sesión. Si eliges explorar el curso sin comprarlo, es posible que no puedas acceder a determinadas tareas.
¿Qué recibiré si compro el Certificado?
Cuando compras un Certificado, obtienes acceso a todos los materiales del curso, incluidas las tareas calificadas. Una vez que completes el curso, se añadirá tu Certificado electrónico a la página Logros. Desde allí, puedes imprimir tu Certificado o añadirlo a tu perfil de LinkedIn. Si solo quieres leer y visualizar el contenido del curso, puedes participar del curso como oyente sin costo.
¿Cuál es la política de reembolsos?
Puedes solicitar un reembolso completo hasta dos semanas después de tu fecha de pago o (para los cursos que se lanzaron recientemente) hasta dos semanas después del comienzo de la primera sesión del curso, lo que ocurra después. No puedes recibir un reembolso luego de obtener un Certificado de curso, aun cuando completes el curso dentro del período de reembolso de dos semanas. Consulta nuestra política de reembolsos completa.
¿Hay ayuda económica disponible?
Sí, Coursera ofrece ayuda económica a los estudiantes que no pueden pagar la tarifa. Solicítala haciendo clic en el vínculo de Ayuda económica que está debajo del botón 'Inscribirse' a la izquierda. Se te pedirá que completes una solicitud y recibirás una notificación cuando se apruebe. Obtén más información.
¿Recibiré crédito universitario por completar el Curso?
Este Curso no otorga crédito universitario, pero algunas universidades pueden aceptar los Certificados del curso para obtener crédito. Consulta con tu institución para obtener más información. Los Títulos en línea y los Certificados Mastertrack™ de Coursera brindan la oportunidad de obtener créditos universitarios.
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