Acerca de este Curso

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Fechas límite flexibles
Restablece las fechas límite en función de tus horarios.
Nivel principiante
Aprox. 27 horas para completar
Español (Spanish)
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Universidad Austral

Programa - Qué aprenderás en este curso

Semana
1

Semana 1

9 horas para completar

El juego como recurso de enseñanza

9 horas para completar
5 videos (Total 17 minutos), 8 lecturas, 4 cuestionarios
5 videos
Presentación general: el juego en Plurigrado3m
Qué se entiende por “hacer matemática”4m
Acerca de la Variable didáctica4m
Acerca de la Institucionalización4m
8 lecturas
Bienvenidos a la Universidad Austral1m
El juego como producto cultural y como recurso de enseñanza18m
El juego reglado. Un álbum de juegos1h 15m
El juego como recurso para aprender42m
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas35m
Matemática para todos10m
Relatos de experiencias1h 15m
Discusiones en las clases de Matemática. Qué, para qué y cómo se discute2h 4m
4 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M140m
Semana
2

Semana 2

6 horas para completar

Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “La pulga y las trampas”

6 horas para completar
3 videos (Total 13 minutos), 7 lecturas, 4 cuestionarios
3 videos
Análisis de una versión4m
Sobre la construcción del sentido de un concepto4m
7 lecturas
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado15m
Juegos en Matemática: versiones para imprimir33m
Propuestas: La pulga y las trampas1h
Lectura complementaria
Los juegos como parte de secuencias con unidad de sentido40m
Matemática: Segundo ciclo EGB35m
Lectura complementaria
4 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario Práctico30m
Cuestionario Práctico30m
Cuestionario M240m
Semana
3

Semana 3

8 horas para completar

Diversas propuestas de enseñanza en torno a los juegos: “El Gato” y “El más cerca gana”.

8 horas para completar
3 videos (Total 11 minutos), 5 lecturas, 3 cuestionarios
3 videos
Presentación del juego y sus versiones3m
Análisis de posibles procedimientos4m
5 lecturas
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado1h 10m
El juego del gato: versiones para imprimir10m
Cálculo mental con números naturales3h
El más cerca gana y el repertorio de cálculos memorizados1h 10m
El más cerca gana: versiones para imprimir10m
3 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M340m
Semana
4

Semana 4

5 horas para completar

Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “Detectives de figuras”

5 horas para completar
4 videos (Total 15 minutos), 7 lecturas, 4 cuestionarios
4 videos
Presentación del juego y sus versiones4m
Presentación del juego y sus versiones3m
Análisis de posibles procedimientos2m
7 lecturas
Algunas consideraciones previas acerca de la enseñanza de la Geometría30m
Entrevista a Claudia Broitman y Horacio Itzcovich10m
¿Es un cuadrado un rectángulo?15m
El detective de figuras40m
El detective de Figuras: versiones para imprimir10m
Otras alternativas de juego para trabajar en Geometría40m
El memotest cantado y la Lotería de Figuras: versiones para imprimir10m
3 ejercicios de práctica
Cuestionario práctico30m
Cuestionario práctico30m
Cuestionario M430m

Reseñas

Principales reseñas sobre JUGAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN AULAS HETEROGÉNEAS

Ver todas las reseñas

Preguntas Frecuentes

¿Tienes más preguntas? Visita el Centro de Ayuda al Alumno.