Diversos estudios han demostrado que las técnicas de aprendizaje activo, mejoran el nivel de interés y aprendizaje del alumno. Reportan que la enseñanza tradicional basada en la clase magistral y la evaluación mediante un examen final, han demostrado ser una herramienta poco eficaz para evaluar el proceso de aprendizaje. En las sesiones presenciales, los alumnos son individuos pasivos, con un bajo nivel de compromiso, concentración, participación y motivación hacia la materia.
En la actualidad los procesos formativos requieren de pensar diferente, los límites ya no son los ambientes, los modelos, las estrategias, el límite es nuestra imaginación, los nuevos retos ya están en el aire, entonces, debemos pensar fuera del cajón; pensar en las posibilidades de acción que se tienen en el abanico de posibilidades, analizar, indagar y evidenciar las innovaciones que podemos usar en la formación.
En este curso conocerás y aprenderás sobre los diferentes modelos y estrategias de enseñanza, metodologías educativas y movilización de recursos educativos abiertos como parte del diseño instruccional centrado en el aprendizaje activo, como una nueva forma para mejorar los procesos formativos.
Este curso forma parte de Programa Especializado - Diseño Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagogía digital
Diseño instruccional para el aprendizaje activo
ofrecido por
Programa Especializado - Diseño Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagogía digitalTecnológico de Monterrey
Acerca de este Curso
4.3
8 calificaciones
Qué aprenderás
Identificar el concepto de aprendizaje activo en los ambientes de aprendizaje.
Diseñar ambientes de aprendizaje innovadores vinculados.
Diseminar en acceso abierto el diseño de la experiencia formativa con aprendizaje activo.
Evaluar la contribución de las tecnologías emergentes en el diseño innovador.
Habilidades que obtendrás
AnálisisPensamiento críticoComunicación efectiva
Programa - Qué aprenderás en este curso
Semana
19 horas para completar
Aprendizaje activo: oportunidades para mejorar
¡Hola!, bienvenido al módulo 1 “Aprendizaje Activo: oportunidades para mejorar”. El aprendizaje activo permite a los participantes asumir su educación con responsabilidad y autonomía, lo cual representa una excelente oportunidad para su formación tanto académica como personal pues, ante la necesidad de abordar los contenidos desde su experiencia y con sus propios medios, desarrollan habilidades que les permiten manejar mejor sus conocimientos y resolver eficazmente los problemas.En cuanto trata al contenido del módulo, en la lección inicial hay un planteamiento general del curso para que conozcas sus objetivos y una infografía a detalle en la Biblioteca de Archivos. En las lecciones posteriores reflexionamos sobre las condiciones del proceso de aprendizaje, repasamos algunas características del Aprendizaje Activo junto con su aplicación y consideramos la importancia de dicha estrategia desde el ámbito de la innovación citando algunas de sus ventajas. Las lecciones se complementan con actividades que medirán tu adquisición de conocimientos. Al final hay una actividad sumativa para comenzar a construir el instrumento que evaluará el aprendizaje al final del curso.Tenemos la seguridad de que esta experiencia será muy grata y constructiva para tu formación. Te deseamos éxito e invitamos a que participes activamente en este reto.
4 videos (Total 15 minutos), 21 readings, 2 quizzes
4 videos
1. ¿Qué es el aprendizaje?5m
El aprendizaje activo3m
Aportaciones del aprendizaje activo para la mejora de tu proyecto3m
21 lecturas
Metodología del curso15m
Diseño instruccional para el aprendizaje activo20m
Una anécdota sobre el aprendizaje: "La historia del barómetro"20m
Tipos y teorías de aprendizaje25m
Fundamentos y etapas del aprendizaje activo30m
Crucigrama50m
Situaciones formativas con aprendizaje activo30m
Gráfico animado10m
Proyecto de diseño instruccional20m
Defensa del aprendizaje activo mediante un ejemplo40m
Estrategias dinamizadoras para un aprendizaje activo10m
El futuro del aprendizaje 2: ¿qué tipo de aprendizaje se necesita para el siglo10m
Educación digital y cultura de la innovación10m
La sociedad del aprendizaje10m
Caracterizando recursos educativos abiertos (REA) y objetos de aprendizaje (OA) que fomentan un aprendizaje activo en los alumnos de primaria10m
Aportaciones pedagógicas de las TIC a los estilos de aprendizaje10m
Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación10m
Retos del aprendizaje basado en problemas10m
Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior10m
El portafolio digital como herramienta didáctica: una evaluación crítica de sus fortalezas y debilidades10m
Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos10m
2 ejercicios de práctica
Quiz formativo20m
Quiz sumativo20m
Semana
29 horas para completar
Ambiente de aprendizaje innovador con aprendizaje activo
¡Bienvenidos al módulo 2!
En este módulo comprenderás la relevancia del cambio en las sociedades y cómo impacta en los procesos educativos, además identificarás qué son los ambientes de aprendizaje, cómo favorecer que sean innovadores y respondan a las características de la sociedad actual. Con ello podrás analizar cómo diseñar ambientes diversos y atractivos con la combinación creativa de todos sus componetes. Conocerás y compararás cuáles son las estrategias de enseñanza necesarias para favorecer los ambientes de aprendizaje que el Siglo XXI exige y valorarás la innovación como eje transversal de tu práctica como profesional de la educación. Todo esto con el fin de que proyectes un ambiente de aprendizaje innovador para una situación formativa con estrategias de aprendizaje activo.
4 videos (Total 15 minutos), 11 readings, 3 quizzes
4 videos
¿Cómo decidir qué ambiente de aprendizaje diseñaré?2m
¿Qué metodologías o estrategias potencian el aprendizaje activo?6m
La innovación como eje transversal3m
11 lecturas
Narración: Los ambientes de aprendizaje a lo largo de la historia.40m
¿Cómo favorecer un ambiente de aprendizaje innovador?30m
Interactivo: Ambientes de aprendizaje alrededor del mundo30m
Estrategias didácticas innovadoras para el aprendizaje activo30m
¿Cómo ser un profesional de la educación innovador?20m
Actividad de repaso: Realidad virtual50m
Proyecto de diseño instruccional40m
Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores30m
Edutrends30m
Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad30m
Aprendizaje invisible30m
3 ejercicios de práctica
Quiz formativo10m
Quiz formativo10m
Quiz sumativo10m
Semana
39 horas para completar
Diseño de ambiente de aprendizaje activo y vinculado
¡Bienvenido al módulo 3! En este módulo realizarás la identificación de los elementos que integran un ambiente innovador de aprendizaje, centrándote específicamente en la evidencia de aprendizaje y la importancia de su vinculación en los diversos sectores de la sociedad. A lo largo de dicho proceso de identificación de elementos podrás abordar los conceptos de competencias digitales y su aplicación como parte del reto global y digital que la sociedad nos demanda hoy en día, por último y como parte de la revisión de contenidos, nos enfocaremos en la planeación y el diseño de estos ambientes innovadores de aprendizaje utilizando e incorporando recursos educativos abiertos (REA) como un elemento clave y de innovación.
4 videos (Total 19 minutos), 13 readings, 3 quizzes
4 videos
Competencias digitales3m
Ejemplos de aplicación de competencias digitales en proyectos educativos3m
Generalidades de los recursos educativos abiertos (REA)4m
13 lecturas
Evidencias de aprendizaje para la vinculación20m
Diseño de ambientes con evidencias vinculados20m
El reto del diseño de ambientes de aprendizaje en el ámbito global y digital20m
Diseño de ambientes de aprendizaje usando recursos educativos abiertos (REA)15m
Planeación del diseño innovador de ambientes de aprendizaje10m
Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding10m
Information Literacy Competency Standards for Higher Education10m
La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente10m
Competencias Digitales en el Marco del Proyecto Mi-Compu.Mx: Investigaciones y Comunicaciones [eBook]10m
Challenges of effecting innovation and change in the curricula of the nigerian educational system10m
Plan de Desarrollo 2013-201810m
Vinculación universidad-sociedad para la innovación educativa: Los casos de laboratorios ciudadanos10m
Recursos producidos en la Semana i 2017: OpenergyLab Laboratorio de recursos educativos abiertos de sustentabilidad energética10m
2 ejercicios de práctica
Quiz formativo10m
Quiz sumativo10m
Semana
410 horas para completar
Diseminar en abierto el diseño innovador
En este módulo compartirás en acceso abierto el prototipo del ambiente de aprendizaje activo que realizaste en el módulo tres, en el cual incorporaste un recurso educativo abierto y tecnologías emergentes, con el fin de difundir el uso de este tipo de recursos y su incorporación en los ambientes de aprendizaje. Los procesos de innovación requieren miradas externas para valorar los alcances que pueden llegarse a tener y las posibilidades de mejora. En el mismo sentido, el aprendizaje activo requiere esos procesos de reflexión y transferencia para estimular la comprensión y la construcción abierta del conocimiento. ¡Bienvenidos al módulo 4!
3 videos (Total 32 minutos), 7 readings, 3 quizzes
3 videos
Opiniones de expertos sobre tecnologías emergentes innovadoras16m
Opiniones de expertos sobre diseminación de REA10m
7 lecturas
Movimiento educativo abierto: posibilidad para compartir50m
Tecnologías emergentes en el movimiento educativo abierto50m
Tecnologías y pedagogías emergentes para potenciar la difusión abierta del conocimiento30m
Componentes para la producción de un recurso educativo abierto25m
Recursos educativos abiertos: oportunidades para enriquecer y diseminar30m
Competencia para el diseño y producción de recursos digitales30m
Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos30m
3 ejercicios de práctica
Quiz formativo10m
Quiz formativo10m
Quiz sumativo10m
Instructores
Marcela Georgina Gomez Zermeño
Dra.Escuela de Humanidades y Educación
Lorena Yadira Alemán de la Garza
Dra.Escuela de Humanidades y Educación
María Soledad Ramírez Montoya
Dra.Escuela de Humanidades y Educación
Acerca de Tecnológico de Monterrey
Tecnológico de Monterrey es una de las instituciones educativas privadas sin fines de lucro más grande en Latinoamérica, con más de 98,000 estudiantes en preparatoria, licenciatura, y posgrado.
Acerca del programa especializado Diseño Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagogía digital
Este programa especializado te orienta hacia la construcción de ambientes de aprendizaje y te da la oportunidad de conocer la perspectiva de expertos en el tema así como la posibilidad de revalidar estos contenidos como una materia de Posgrados en Línea.
Preguntas Frecuentes
¿Cuándo podré acceder a las lecciones y tareas?
Una vez que te inscribes para obtener un Certificado, tendrás acceso a todos los videos, cuestionarios y tareas de programación (si corresponde). Las tareas calificadas por compañeros solo pueden enviarse y revisarse una vez que haya comenzado tu sesión. Si eliges explorar el curso sin comprarlo, es posible que no puedas acceder a determinadas tareas.
¿Qué recibiré si me suscribo a este Programa especializado?
Cuando te inscribes en un curso, obtienes acceso a todos los cursos que forman parte del Programa especializado y te darán un Certificado cuando completes el trabajo. Se añadirá tu Certificado electrónico a la página Logros. Desde allí, puedes imprimir tu Certificado o añadirlo a tu perfil de LinkedIn. Si solo quieres leer y visualizar el contenido del curso, puedes auditar el curso sin costo.
¿Cuál es la política de reembolsos?
¿Hay ayuda económica disponible?
¿Qué conocimientos previos se necesitan para inscribirme al Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
Tener interés en conocer cómo realizar diseños educativos y en implementarlos con éxito. No es necesario algún conocimiento previo. El Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en ambientes digitales está dirigido a cualquier profesional.
¿Qué seré capaz de hacer cuando complete el Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
Al finalizar el programa especializado serás capaz de:
Aplicar bases teóricas que sustenten un pensamiento crítico al realizar trabajos de diseño instruccional.
Identificar y comprender modelos y estrategias de enseñanza, metodologías educativas y movilización de recursos educativos abiertos como parte del diseño instruccional centrado en el aprendizaje activo, como una nueva forma para mejorar los procesos formativos.
Conocer nuevas herramientas tecnológicas que están ganando espacio en la escena educativa.
Aplicar recursos de pedagogía digital que contribuyan a la equidad y calidad en la educación.
Aplicar indicadores de calidad pedagógica para evaluar el diseño instruccional.
Reconocer los aspectos éticos que fortalezcan tu desarrollo profesional para posicionarte como agente de cambio educativo.
¿Cómo obtengo el certificado del Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
Completando los 3 cursos del Programa que incluye:
- Diseño instruccional para el aprendizaje activo.
- Modelos de diseño instruccional para ambientes digitales.
- Proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo en ambientes digitales.
¿Qué es el Proyecto final?
El proyecto final está diseñado para ayudarte a poner en práctica, aplicar y demostrar los conocimientos adquiridos en los cursos. Como evidencia de tus aprendizajes, y siendo la parte final de tu especialización, crearás un “Proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo en pedagogía digital” que englobe todos los temas y competencias adquiridas.
¿Conseguiré créditos académicos al completar el Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
Los alumnos que aprueban y obtengan el certificado del Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital tienen la posibilidad de solicitar la acreditación de una materia de la Maestría de Tecnología Educativa (MTE) o de la Maestría en Educación (MEE) del Tecnológico de Monterrey.
Cursos que podrán ser acreditados:
- ED5095 - Diseño instruccional y modelos educativos tecnológicos.
- ED4033 - Teorías de aprendizaje en el contexto educativo.
Si estás interesado en obtener crédito académico deberás:
- Realizar solicitud de admisión al Tecnológico de Monterrey.
- Presentar y aprobar el examen de admisión.
- Ser admitido al programa de Posgrado MTE o MEE.
- Inscribir el Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital. (Coursera)
- Aprobar y obtener el certificado del Programa Especializado. (Coursera)
- Presentar y aprobar un examen en línea supervisado sobre el Programa Especializado: Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital. (Tecnológico de Monterrey)
¿Cuánto se tarda en completar el Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
El tiempo para completarla varía dependiendo de tu planificación, pero la mayoría de los estudiantes completan el Programa Especializado en 4-5 meses.
¿Cada cuánto se ofrece cada curso del Programa Especializado Diseño instruccional para un aprendizaje activo en pedagogía digital?
Cada curso del programa se ofrece mensualmente.
¿Tengo que realizar los cursos siguiendo algún orden específico?
Los cursos pueden inscribirse de manera independiente, sin embargo son requisito para aplicar al MOOC del proyecto final.
¿Puedo inscribirme en un solo curso?
Para inscribirte en un curso individual, busca el título del curso en el catálogo. Cuando te suscribes a un curso que forma parte de un Programa especializado, quedarás suscrito de manera automática al Programa especializado completo. Si te interesa un solo curso, deberás cancelar la suscripción luego de completar el curso para dejar de recibir el cargo mensual recurrente.
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